Gabriel Stella

Lyra Marcus

Nous avons commencé à apprendre à donner du feedback à nos pairs en écriture. Merci à Julianna d’avoir été la première à montrer ta lettre à la classe.

 Comme Mme Janie n’est pas toujours disponible pour aider, chaque élève est capable de donner du feedback. Le feedback qui aide à apprendre est spécifique sur ce qui est bien fait et ce qui peut être amélioré. L’élève qui donne du feedback doit s’assurer de dire plus de choses positives que de choses négatives pour que l’auteur(e) soit encouragé(e) et veuille continuer à écrire. Après avoir reçu du feedback, l’auteur(e) fait des corrections à son texte.Oliver, Maguatte, Ayla et quelques autres élèves ont donné du feedback aujourd’hui.

Nous continuons notre apprentissage de la collaboration. Nous avons joué à un jeu pour apprendre à écrire les mots qui suivent la règle «Cerf ou caméléon». Les équipes qui ont un nombre égal de filles et de garçons fonctionnent souvent très bien, mais parfois collaborer veut dire garder une attitude positive même lorsqu’on est le seul garçon dans l’équipe. Bravo Gabriel pour avoir très bien collaboré avec l’équipe de filles!

Mme Janie a hâte de voir si les élèves auront bien appris la règle «Cerf ou caméléon»!

Ce Vendredi, nous avons cuisiné avec le chou frisé du jardin.   La plupart des élèves ont goûté et aimé!  Nous avons utilisé les nouveaux iPads pour faire la dictée à notre rythme. Les élèves choisissaient entre la dictée faciles (à trous) et difficile (écrire tous les mots dans leur cahier). Ils ont écouté la vidéo et écrit la dictée à leur rythme à l’endroit de leur choix dans la classe.  Tout le monde était vraiment concentré! Les élèves ont dit qu’ils ont beaucoup aimé cette manière de faire la dictée! Dès que Freshgrade est disponible,  nous commencerons à y mettre les dictées des enfants pour que les parents puissent les voir.

Une des valeurs importantes pour notre école est la collaboration.Ce vendredi, nous avons divisé la classe en deux équipes. Chaque équipe devait collaborer pour essayer de bâtir la plus haute tour.
Les équipes ont planifié leur construction, utilisé les idées de tout le monde.
Les élèves ont travaillé ensemble, appliqué des idées techniques par rapport à la construction, et pris des risques.C’était parfois très excitant!
La collaboration peut emmener des frustrations, mais aussi beaucoup de fierté!

Cette année, Mme Janie expérimente avec une nouvelle page web de classe, ainsi qu’avec diverses technologie éducatives pour permettre aux familles de mieux savoir ce que nous faisons en classe et pour enseigner la citoyenneté numérique.

Nous allons utiliser cette page web pour montrer de temps à autre ce que nous faisons, mais utiliserons probablement principalement:

• notre page Twitter pour partager publiquement ce que l’on fait avec les familles et pour réseauter avec différentes classes francophones;
• FreshGrade pour partager de manière privée les travaux des élèves avec leur famille;

N’hésitez pas à interagir avec nous sur une ou toutes ces plateformes!

This school year, Mme Janie will experiment with a new class web page, as well as with various educational technologies to allow families to be aware of what we do in class, as well as to teach digital citizenship.

We will use this web page to show what we do once in a while, but we will probably mainly use:

• our Twitter page to public share what we do with family and to network with other francophone classes;
• Freshgrade to share students’ work privately with their family;

Do not hesitate to interact with us on one or all of those platforms!