C.1 Les espèces et les communautés
Nature de la science
L’utilisation de modèles pour représenter le monde réel : les graphiques des zones de stress et les limites de tolérance constituent des modèles du monde réel qui ont une efficacité prédictive et qui expliquent la structure des communautés. (1.10)
Notions clés
• La r.partition des espèces est affectée par des facteurs limitants.
• La structure d’une communauté peut être fortement affectée par des espèces clés.
• Au sein d’une communauté, chaque espèce joue un rôle unique en raison de l’association unique de son habitat spatial et des interactions avec les autres espèces.
• Dans une communauté, les interactions entre les espèces peuvent être classifiées en fonction de leur effet.
• Deux espèces ne peuvent pas survivre indéfiniment dans le même habitat si leurs niches sont identiques.
Applications et compétences
• Application : la répartition d’une espèce animale et d’une espèce végétale pour illustrer les limites de tolérance et les zones de stress.
• Application : des exemples locaux pour illustrer l’éventail des manières par lesquelles les espèces peuvent interagir au sein d’une communauté.
• Application : la relation symbiotique entre Zooxanthellae et les espèces de coraux hermatypiques.
• Compétence : l’analyse d’un ensemble de donn.es qui illustre la distinction entre une niche fondamentale et une niche réalisée.
• Compétence : l’utilisation d’un transect pour corréler la répartition d’une espéce végétale ou animale à un facteur abiotique.
Théorie de la connaissance
• Des échantillons aléatoires sont prélevés dans le cadre d’études impliquant de grandes zones géographiques ou si le temps est limité. L’échantillonnage aléatoire est-il un outil utile pour les scientifiques en d.pit d’un risque d’échantillonnage biaisé ?
Tiré de : Guide de biologie, Première évaluation en 2016. Publié pour le compte de l’Organisation du Baccalauréat International, fondation éducative à but non lucratif sise 15 Route des Morillons, CH-1218 Le Grand-Saconnex, Genève, Suisse.